学 词　（二）14
教师姓名：莫柳静
教学目标：
4. 通过观察画面，学习词语，初步了解本课景物的特点，激发学生热爱大自然的情感。
6. 学会本课8个生字，理解本课词语。
7. 培养学生看图了解字义的能力。
9. 利用图片，激发学生的想象能力。
教学重点：
学会本课8个生字，理解本课词语。
教学难点：
理解形容词的意思及用法。
教学过程：
1. 入课
4. 出示书中的图片：一场雷雨过后，天空出现了一道绚丽的彩虹。海浪涌上了岸边，激起了层层浪花，许多美丽的小贝壳躺在了沙滩上。
6. 看图说一说：在雨后的海边，你都看到那些景物？请你按顺序说一说。
（板书：彩虹、大海、浪花、海滩、贝壳）
2. 新课
4. 这些景物各有各的特点，请打开书读一读课文。不认识的生字，按学过的方法自学。
（自学方法：利用拼音读准字音；选择记忆字形的方法，记忆字形；边记忆边书空。）
学生读书自学。
5. 出示生字卡片：学生领读；说说记忆字形的方法；学生书空记忆。
2. 出示词语：彩虹、大海、浪花、海滩、贝壳
读一读；说说这些景物有那些特点？
（板书：红橙黄绿青蓝紫 无边 雪白 松软）
7. 指导有感情的朗读 积累词汇
2. 看图了解彩虹的七种颜色。说说你在什么时候看到过这样的景象，给你留下什么印象？
3. 出示句子：彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
你能读出彩虹的特点吗？（自由读 指名读 教师范读）
5. 看过海的同学说说大海有什么特点？
（理解无边的意思）读出大海的特点。
6. 积累词语练习：还能说什么样的大海？（提示：颜色 深度 广度）
从图中找一找那时浪花，说说它的特点。
11. 浪花为什么用雪白，能不能用乳白？读出浪花的特点。
（体会浪花的晶莹剔透）
14. 去过沙滩的同学，说说你走在沙滩上的感受。有感情的朗读词语。
15. 出示各种形状的贝壳图片：看看这些贝壳都像什么？（激发学生想象）
17. 这么多形状的贝壳，可以用什么词语来概括它的特点？读词语
（各式各样 各种各样 五颜六色 形状各异 千奇百怪）
8. 小结：边看图边回答
天空中出现一道（七彩）的彩虹，都有哪七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 ）。我们来到（无边的）大海，看到（雪白的）浪花，踩在（松软）的沙滩上，拾起（各式各样）的贝壳。
4. 指导书写
2. 生字中你觉得哪个字不易写好？
4. 指导“紫”字：
1. 这个字的结构特点是什么？（上宽下窄）
2. 观察上下两部分各占田字格的什么位置？
6. 撇折出现两次，写法上有什么不同？
8. 教师范写 。学生描书中的范字后再独立书写。教师巡视指导。